（北京时间）11月25日上午9:00，“全球素养框架下的教师学习与实践——重建课堂环境，中加全球素养共建课堂孵化案例”在云端成功召开，会议嘉宾就示范课以及全球素共建课堂的建设进行交流探讨。
出席的嘉宾有：成都市教育对外交流中心特聘专家教授徐文基、成华区国际理解教育名师工作室领衔人及成都市双林小学副校长王维令、四川省特级教师及成华区国际理解教育名师工作室领衔人邓敏鸿、成都市成华小学副校长罗锦霞、成华区教育科学研究院国际理解教研员孙倩、成都渥太华学校筹备组负责人赵秀梅、加拿大渥太华-卡尔顿教育局中国办公室学术中心总监陈江丽、全球素养示范课加方参与教师Laura、成都市双林小学教师赵开全、成都市成华小学国际理解教育骨干教师等。
会议伊始，大家先观看了一堂全球素养示范课《Sports Time》，由成都市双林小学赵开全作为中方老师，配合加方老师Laura，三年级学生参与，以运动为主题，对标联合国17个可持续目标的中的“良好的健康与福祉”。
陈江丽女士提到，全球素养共建课堂强调“师生共学”，就像我们的会议主题，教师不仅要引导学生学习，更重要的是要和学生共同学习。在课堂中，老师和学生就像是一个乐队，他们是“合奏者”而非“独奏者”。
Laura老师表示，我非常享受向孩子们提问，因为能看到他们尽最大努力来回答我的问题。我希望在未来能有更多合作，因为我确信更多的孩子能从共建课堂受益。
赵开全老师作为参与全球素养共建课堂的一线教师，分享了自己的经验。2020年双林小学就开始全面开展共建课堂，每个年级都收获很多。共建课堂将很多拓展课题融入课堂，在很大程度上直观拓展了学生的国际视野，同时提升了学生对英语的学习兴趣，积累了语言素材。
王维令先生提到，情景教学可以用八个字概括：真趣形思，情贯始终。在今后中外人文交流的过程中，双林小学希望进一步加强交流的频率和深度，寻找彼此都感兴趣的、有价值的、可持续的议题，共同构建人文交流课程，在课程共建中做到议题共商、活动共创、过程共研、师生共学、成果共享、效果共策、文化共融。
邓敏鸿女士对课堂进行了全面的评价，提到本次示范课堂严谨，内容紧凑，将运动主题和课堂融入得很好，对文化的植入和对学生的文化价值观念的引导非常不错。
罗锦霞女士从体育教育的角度，表示自己在课堂上也拓展了眼界，明白了大众体育和小众体育、竞技体育和趣味体育，从课程设计到课堂听说玩演，课堂表达和课后思考环环相扣。
徐文基教授表示，进行课堂设计之前，我们要明确课程教育目标，当不同文化产生了冲突该如何去理解和包容。此外，我们正在编撰成都市国际理解教育的优秀教案，进一步阐明国际理解教育。
会议尾声，嘉宾合影留念
